常熟市星城小学文件

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常星小〔2012〕第002号

星城小学2011～2012学年第二学期学校工作计划

指导思想：

全面贯彻落实十七届六中全会和2012年常熟市教育工作会议精神，以建设现代教育名城、率先实现教育现代化为目标，牢固确立“全心享受阳光教育，为人生奠基”的办学理念，以“阳光教育”为载体，全面推进素质教育，全面提高育人质量，致力于“为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业成长搭建阳光舞台，为学校科学发展营造阳光环境。”培养好每一位学生，发展好每一位教师，形成学校发展合力，为创建“苏州市高水平教育现代化学校”奠定坚实基础，以优异的教育业绩向党的十八大献礼。

工作目标：

1．创建工作目标：争创“苏州市高水平教育现代化学校”。

2．常规工作目标：

（1）办学水平全面提升。持续深化素质教育，落实减负增效，创新德育教育，提高教育装备水平，探索特色教育，全面提升办学水平。

（2）教师队伍加速提质。加强师德师风建设、加快培养名优教师、壮大骨干教师队伍。进一步提升教师学历层次，切实抓好全员教师继续教育。

（3）认真组织落实“五个严格”、执行“三项规定”、保证一小时运动，深入推进素质教育。

（4）和谐发展再上台阶。切实强化学校安全工作，强化科学管理、依法管理、民主管理。常规管理常抓不懈，教育管理求精细，教学管理求务实，立足更高起点，追求更好发展。

（5）继续做好党团工青妇及少先队、综治、安全、计生、文档、体卫、健教、退教、语言文字等工作，保持和争创各条线的先进。

3．特色工作目标：“全心享受阳光教育，为人生奠基”。

工作措施：

一、精细常规求突破。

1．多元并举，活化管理。

学校遵循“公平、公正、公开、人文、规范”的规则，做到“法治与与德治相济，民主与集中协调，竞争与互助兼顾，人文与规范并存”，把教代会与教务公开作为民主治校的基本途径，形成以“面向全员、覆盖全科、兼顾全程”为主要形式的质量监控机制，以“责任制考核”为主要形式的阳光考评模式和阳光收费等；从成立“师生阳光智囊团”入手，凸显阳光教育的凝聚力。学校组建由教师代表和各班学生代表组成的“师生阳光智囊团”，定期召开“师生阳光智囊团”会议，认真听取大家对学校的建设与管理、教师的教育教学工作、学生的学习与管理以及后勤管理等方面的意见建议，为学校出谋划策；同时，通过工会之家活动、党团组织活动、拓展体验活动让教师放松心情，体验平凡而温暖的教育人生。

2．刚性执行“五三一”规定。

严格控制学生在校时间，确保学生每天1小时的阳光体育运动，增添活动器材，丰富活动内容，提高活动实效。每位教师严格按照课表上课，教导处定期进行课程计划实施的检查。落实减轻学生过重课业负担的规定，规范各类教辅用书的征订、使用，教师不得组织学生集体购买教辅用书。

3．队伍建设再上新台阶。

（1）加大学习力度。多渠道，多角度，全方位入手，将自学与集中学习相结合，通过讲座、培训、理论摘抄等手段，搞高教师师德修养、专业素养，提升综合素质。

（2）注重队伍建设。一方面已评上市级骨干称号的教师要一着不松，做到“四个”争先：公开教学争先、竞赛获奖争先、论文发表争先、教育质量争先，向高一级骨干教师称号迈进；一方面要进一步壮大骨干教师队伍，积极为老师们搭建提升平台，创造机会“走出去”和“请进来”，在学习与实践中提高青年骨干教师素质，力争让更多的教师尽快成为镇级、市级的教学骨干。本学期，将组织青年教师外出借班上课，同时与泗阳卢集小学进行同题研讨活动等，加快名优教师的培养。另一方面，继续开展好师徒结对活动，促进教师专业成长。师德高、业务精的中老年教师与青年教师结对子，给青年教师传经验，带作风，促进青年教师尽快脱颖而出，缩短“摸索”期。期末进行校“优秀师徒”评比活动。使各类层次的教师及时享受到进取的快乐、成功的喜悦，从能教走向善教，从善教走向乐教。

4. 幼儿园建设稳步发展。

进一步打造丰富的区域特色，充分挖掘教育资源，丰富幼儿游戏活动，形成鲜明的游戏主题；关注幼儿对集体生活、学习活动的兴趣培养，创设幼儿喜欢的多种班级活动、年级组活动、园部活动，让活动趣味化、更富有意义，从而加大教育教学改革力度，全面提高教育质量，打造幼儿园特色，进一步推进幼儿园持续、稳步发展。

5．各条线齐头并进。

    继续做好党团工青妇及少先队、综治、安全、计生、文档、体卫、健教、退教、语言文字等工作，保持和争创各条线的先进。

二、提亮特色立品牌。

1．塑造阳光心灵，体悟幸福人生。

阳光教育是以尊重、理解、赏识、激励为标志，用真爱去塑造心灵的阳光，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用智慧启迪智慧，努力为师生的幸福人生奠基。

（1）塑造师生阳光心灵

以庆祝党的十八大召开为契机，大力宣传祖国的变化和发展，通过开展“讲爱国故事、唱爱国歌曲、颂祖国变化”加强爱国主义教育，开展“彩虹中队”评比、“七彩阳光少年”评比（爱心阳光少年、健美阳光少年、勇敢阳光少年、环保阳光少年、智慧阳光少年、诚信阳光少年、礼仪阳光少年）、举行“精彩十分钟，阳光游戏博览会”，开展比学《中小学生守则》等文明礼仪专题教育，实现心灵的相互塑造和人格的不断完善。

学校通过“三心”教育反省教师，树立我工作、我快乐的积极心态。其次，职业道德规范教师，以爱为根，热爱自己的岗位。再次，榜样力量感染教师，观看优秀教师的先进事迹，开展“学先进、比先进、做先进”师德系列教育、评选师德标兵、评比阳光办公室等，努力塑造星小阳光形象。另外，健康心理调整自己，保持良好的生理和心理状态。最后，校本培训促进教师，让教师拥有属于自己的教育个性，打造属于自己的阳光风度，提高教师的精神境界，使教师享受到进取的快乐、成功的喜悦，从能教走向善教，从善教走向乐教。

（2）照亮特殊儿童心灵

继续开展168工程活动，把关注的目光投向那些需要关心、温暖的学生，那些离婚族的被冷落的儿童，那些生存在低保线以下的贫困儿童等。通过建立这些特殊儿童档案，落实一对一帮扶责任。同时与泗阳卢集结对举行献爱心活动，帮助他们对社会、对生活、对自己的未来充满信心，走出心灵的灰暗，沐浴现代文明的阳光。

要继续开展好学生的心理健康教育，做好学生的心理辅导，充分利用学校的心理咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化。

继续积极推进“德育导师制”。充分关注后20%学生的健康成长，建立贫困学生、学习困难学生、问题学生的帮教机制，整合多方教育力量，帮助他们快乐成长。中层人员、党员以及心理咨询兼职教师为我校的“阳光导师”，导师们要做好资料、台帐的整理和成果搜集。班主任平时也可以与导师联系与交流，与导师共同关注孩子的成长。

2．建构阳光课堂，感受幸福教育。

（1）加强教研组建设。注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设再上新台阶。

（2）开展主题研讨。“阳光课堂”教学理念是我校对课堂教学的一个总体要求，引领着所有学科的研究方向。本学期开展“轻负高效，阳光课堂”研究主题节，以明确的主题，掀起课堂教学研究的热潮。全员参与，推出典型课例，对“阳光课堂”进行深入的透视，归类整理，体验经验，推而广之，帮助教师建立起阳光课堂的教学思想和教学价值理念体系。

（3）深入案例教学研究。案例教学研究是优化课堂教学结构、推动课堂教学改革、构建适应新课标的教学新思路和新模式的有效手段。学校将案例研究渗透到整个学期的教研活动中，可学习名家课堂，可圈点身边案例；可拷贝外出学习的精彩片段，也可演绎不同的精彩；可教研组内展示，也可伙伴间切磋。如此以研究带动课堂教学改革，提高课堂教学质量。

（4）开展设计征集活动。紧扣学校“阳光课堂”理念，结合案例、专题研究，加强学习，深入探索，每人设计一节高质量、能体现学校“阳光课堂”理念、有自己独特理解的教学设计，期末，学校将对上交的教学设计进行评比。

（5）形成科学可行的校本实施策略。努力使课程特色鲜明、课程活动丰富、课程效果明显，从而形成课程文化品牌。学校从实际出发，大胆探索，充分挖掘身边的教育资源，在心理健康教育、特殊教育、象棋文化这三个特色项目上分别开发出《阳光少年》、《爱心教育》和象棋启蒙、初级、中级三种适合不同层次学生学习的教程，通过不断的实践与研究，有效促进学生的健康发展。

3．创新阳光科研，以科研提质。

全面升温学校教科研工作热度，将教育科研和特色建设结合起来，重新申报“十二·五”苏州市级以上特色课题，并通过构建学校龙头课题，再把课题分为若干个子课题，由学校各部门和教师具体承担相关的子课题研究，使课题研究成为学校教师的整体性行为和共同追求的价值。

扎实推进课题研究。学校积极开展校级的教学随笔、论文的评比，力争每学期做到两次的评比、交流活动，并择优推荐上一级的评比。同时，做好校本刊物的编写，多渠道地做好课题研究成果的普及和推广工作。学校将以“阳光教育的研究”为主题，进行阳光课堂、经验交流、理论研讨的主题系列活动，期末汇编阳光教育成果专辑。

4．开展阳光运动，培育阳光少年。

（1）继续开展每天一小时阳光体育运动，丰富体艺活动内容，使学生掌握好两项体育技能，发展好一项艺术特长。充分挖掘地方资源，积极打造山歌进课堂、地方戏曲进课堂、民俗文化进课堂等富有常熟本土特色的素质教育课程品牌；开展好学校的棋类特色活动，让学生在运动中健身、在健身中益智。

（2）继续加强行为规范教育，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校“七彩阳光少年”要求等为标准，开展好文明礼仪教育系列活动，评比“健康促进示范班”，同时，以“彩虹中队”评比为抓手加强行为规范教育，以开展“精彩十分钟，阳光游戏博览会”为活动内容，打造课间游戏亮点，引导学生文明游戏，树典型，造氛围。

（3）以特色活动为载体，让活动成为学生张扬个性、展示才华的大舞台，努力培养“七彩阳光少年”。本学期进一步推进“星辰少年宫”的建设与管理，发挥好常熟市示范乡村学校少年宫作用。

（4）丰富校园文化活动。学校合理安排校园文化活动，与各学科相结合，开展校园“阅读伴我成长”、“智力大冲浪”、“快乐ABC”等系列活动，丰富学生生活。同时举行第四届校园文化艺术节活动，丰富校园文化生活。

5．营造阳光文化，打造幸福校园。

在传承学校优秀的办学品质和牢固的人文精神的基础上，以“和谐阳光，幸福人生”为校园文化主题，合理利用空间，将精心设计“赤橙黄绿青蓝紫”阳光展示墙等，建设优雅和谐的素质教育活动场所，形成功能与审美并重的环境文化，让“阳光教育”成为真正的教育而非精美的摆设。

（三）积极创建促发展。

今年，我校将迎来创建“苏州市高水平教育现代化学校”这一光荣艰巨的任务，面对这一契机，学校将进一步努力改善办学条件；优化教育资源；营造良好的班风、学风、教风、校风，不断提高教育教学质量，实现学校跨越式发展。

1．树立全员意识，提高意识。学校利用行政会议、中层全体人员会议、全校教职工大会、开学典礼等进行专题学习、动员，大力宣传高水平教育现代化创建工作的重要性和必要性，以积极的心态，饱满的热情，充足的激情全身心投入创建，再创佳绩。

2．把握重点、狠抓关键，落实创建。首先，认真学习、领会文件精神，把握好方案要点，从学校办学思想、办学条件、队伍建设、管理水平的高水平现代化等方面采取有效措施。其次，其次，逐条研究创建中的45条标准，做到早准备、早落实。另外，在硬件设施基本到位的情况下，着重做好硬件的调整与维护，做好各专用室、操场、走廊等文化布置工作，营造良好的校园文化氛围，打造亮点。最后，对学校设施设备、软件资料、创建材料等工作进行全面自查，查漏补缺，发现问题立即解决，确保高质量通过检查验收。

3．营造浓浓氛围，润色身心。新的学期新的面貌，学校以大幅标语：“凝心聚力,追求卓越——努力争创高水平教育现代化学校”营造创建氛围，开启星小2012新篇章；利用国旗下讲话，星辰电视台等阵地，加大宣传力度，积极导向；各条线开展各项特色活动，润色身心，激励星小人不断进取，扬帆启航。

沐浴着温馨的教育阳光，学校将全面推进素质教育，提高育人质量，努力让学校更阳光，带来明媚；让教师更阳光，焕发光彩；让学生更阳光，演绎多彩，为人生奠基。

                                                 常熟市星城小学

2012年2月6日